帮助某些不合格教师科普一下三角知识 - 辕门射虎


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#31

发表于 2015-2-11 11:28 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:22 发表
一．教学目标 1、通过二倍角的变形公式推导半角的正弦、余弦、正切公式，体会化归、换元、方程、逆向使用公式等数学思想，提高学生的推理能力。
2、理解并掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式，并会利用公式进 ...

好啊，那你继续机械地执行，让学生机械地考试，然后再骂骂中国教育，占领一下道德高地。不过本贴的交流，足以证明那些骂中国教育的人，其实根本就是一群不学无术的喷货罢了。

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#32

发表于 2015-2-11 11:32 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:31 发表
你从哪里看出机械的教了？

在教学过程都是引导学生推导公式的，成绩好的一般都能自己推导。

我跟你说数学上的结构，你跟我提教育目标，你不机械谁机械？

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#33

发表于 2015-2-11 11:36 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:34 发表
高考制度不改，老师先改成“素质”教育，只有死路一条。家长学生也不会接受。
自下向上改革比自上向下改革难得多。

高考有不合理之处，不等于现在的教学手段完全错误。

又来了，自己就是一个造考试机器的，反而占领道德高地骂高考。

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#34

发表于 2015-2-11 11:38 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 我·日 于 2015-2-11 11:35 发表

貌似想占领道德高地的是阁下吧？呵呵。

我不想占领道德高地，我只想把一边制造考试机器，一边占领道德高地的人拉下神坛而已。

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#35

发表于 2015-2-11 11:42 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:37 发表
现在的教学手段能达成教育目标，所以现在的教学手段并没有问题。
如果你认为欧拉公式更适于用于三角函数的教学，也可以给一个对应的教学目标。

没有问题还天天骂中国教育制度？

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#36

发表于 2015-2-11 11:43 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:38 发表
如果你认为高中学三角函数就是为了记几个公式，然后做几道题。未免小瞧教育局了。

我没小瞧教育局，我小瞧的是那些不合格的教师。嗯，上面写的教学目标就机械执行，对所教的领域完全没有独立思考过。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 11:45 编辑 ]

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#37

发表于 2015-2-11 11:49 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 xkjo 于 2015-2-11 11:45 发表
你连我说话的意思都没仔细看吧，我说过，评价一名高中教师是否合格，不应该超出高中的教学大纲——至于更改大纲，那是教育部的事情。另外，我明确说明的，就是不喜欢在汉语中夹杂着些不常用的英语单词来显示自己 ...

已经无聊到这个地步了么？

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#38

发表于 2015-2-11 11:52 资料短消息看全部作者

回复 #91 墨叶的帖子

行，你继续执行你骂的事吧。不过我越发认为，中国主要教育问题不在制度，而在老师水平参差不齐。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 11:54 编辑 ]

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#39

发表于 2015-2-11 11:59 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:55 发表
就你这样的外行最懂了。

遇到小学生做2+2，也会教他2^2=4。就是最高级的了。

我要是外行，你这个一天被外行扇几次脸的又算什么？

我至少知道 2 x 2 是两个 2 相加，2^2 是两个 2 相乘。

不似尔等，2^(sqrt(2)) 自己都还没明白什么意思，就教学生考学生。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 12:01 编辑 ]

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#40

发表于 2015-2-11 12:02 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 xkjo 于 2015-2-11 12:01 发表
你觉得是无聊，我倒是觉得，这是对汉语的尊重，毕竟那种假洋鬼子的行文方式似乎是一直不被提倡的。当然，我确实不喜欢借引用一两个英文单词来显示自己高明的做法。至于你们争论的观点，我倒是觉得，既然争论的是 ...

我爱写什么写什么，你管的着么？

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#41

发表于 2015-2-11 12:04 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由墨叶于 2015-2-11 11:55 发表
就你这样的外行最懂了。

遇到小学生做2+2，也会教他2^2=4。就是最高级的了。

话说回来，我当过五年澳大利亚奥数国家队教练，你算哪根葱啊？敢叫我外行？笑话！

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#42

发表于 2015-2-11 12:13 资料短消息看全部作者

回复 #75 墨叶的帖子

http://www.xycq.net/forum/viewthread.php?tid=77568

响应浙江教育局的号召，希望老师也懂得如何挑选公式，如何根据条件进行公式变形。

来，做做这道题吧，谁说教了欧拉公式，就只是机械化推理？

证明：

P.S. 自称内行的都来做做啊！想跟我杠，没点干货只会自取其辱！

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 12:23 编辑 ]

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#43

发表于 2015-2-11 12:56 资料短消息看全部作者

你不是说欧拉公式都是机械推理么？来，试试 102 楼那题。

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#44

发表于 2015-2-11 13:26 资料短消息看全部作者

回复 #108 xkjo 的帖子

什么叫教纲之外的知识？无理幂算不算教纲之外的知识？有些问题的确不适合没干货的掺合。

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#45

发表于 2015-2-11 13:28 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 褐炎陽 于 2015-2-11 13:25 发表

你现在拿什么干货了？

在中学教学的干货就是在教学大纲的范围进行教学，你连教学大纲都不知道，还好意思提干货？

干货就是知识，对学科本身的知识。你，xkjo，天宫开发商，存在就是真理，基本就是 0。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 13:30 编辑 ]

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#46

发表于 2015-2-11 13:31 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 褐炎陽 于 2015-2-11 13:29 发表

在教育中学生方面，干货是教学大纲内的知识。你连这么一个浅显的道理都不懂，还好意思说什么内行，干货？

PS,在这方面，我是0，而你是负数。

教育大纲是人定的，是可以变的，这不算干货。干货是那些永恒不变的知识。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 13:32 编辑 ]

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#47

发表于 2015-2-11 13:34 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 褐炎陽 于 2015-2-11 13:32 发表

那就等变了再说，没变之前，就不是干货。

另外，这个世界没有永恒不变的。

来，你变一下欧拉公式给我看看，变一下牛顿定律给我看看。

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#48

发表于 2015-2-11 13:37 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 褐炎陽 于 2015-2-11 13:31 发表

你主贴列的欧拉公式就是教学大纲外的知识。你确实不适合掺和中国中学教育问题。

你先回答我无理幂数算不算大纲外的知识

算的话，什么时候讲的？
不算的话，为什么还考？

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 13:38 编辑 ]

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#49

发表于 2015-2-11 13:41 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 褐炎陽 于 2015-2-11 13:32 发表

那就等变了再说，没变之前，就不是干货。

另外，这个世界没有永恒不变的。

学了你所谓的干货，考试用不上，还耽误了学别的知识时间，很可能导致高考差一分，或几分而没有上理想目标。抱歉，做为家长，我 ...

考试未必用不上。能够帮助学生对一门学科增加理解深度，未必比多背几道题在考场就一定吃亏。

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#50

发表于 2015-2-11 13:41 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 褐炎陽 于 2015-2-11 13:41 发表

扯这些有什么用呢？你除了转移话题大法，还有什么新鲜东东？

现在讲的是中学生面临升学压力时，应不应该掌握大纲外的知识，更准确的是说，是不是所有中学生面临升学压力时，应不应该掌握大纲外的知识。

...

转移话题的是你啊，这是射虎区。

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#51

发表于 2015-2-11 13:44 资料短消息看全部作者

墨叶也真可怜，自己大败而去，帮他的狐朋狗友们还都是一帮 0 干货的。正是：不怕虎一般的对手，就怕猪一般的队友。

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#52

发表于 2015-2-11 13:48 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 杏花疏影 于 2015-2-11 13:47 发表

抱歉，用超纲的知识，来解题，在考试时，是不给分的。你这不是误人子弟是什么？

无理幂数算不算超纲？敢跟我斗？你们所有人加起来，干货也没我多。

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#53

发表于 2015-2-11 13:50 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 杏花疏影 于 2015-2-11 13:49 发表

你这个贴子一直讨论的是用超纲知识（欧拉公式）来教育学生，而且还以此来要求教师也必须这么做，不然就是不合格的教师。居然成为我转移话题？

水区的那个话题有可能吧，射虎区讨论的是欧拉公式是否逻辑上独立于倍角公式。

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#54

发表于 2015-2-11 13:54 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 杏花疏影 于 2015-2-11 13:52 发表

你总是自鸣得意，自行宣布胜利。所谓干货，我上面都说过了，在这里，你的干货是负数。

虎一般的对手，虎这个词还有一个意思，就是有病，傻，在这方面，我承认你自我批评开展得很不错，当然人总是有优点的嘛 ...

就主楼涉及的问题，你让问问墨叶本人还好意思说倍角公式的事么？

说起家教嘛，失败后胡搅蛮缠比胜利后的任性，更加没有家教！对于知识的基本尊重都没有，更加没有家教！

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 13:56 编辑 ]

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#55

发表于 2015-2-11 13:57 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 杏花疏影 于 2015-2-11 13:56 发表

问题是你总是拿超纲的东东啊。

详见1-5楼。

无理幂数超不超纲？

如果你现在还没理解无理幂数的问题，以及无理幂数和欧拉公式的逻辑关系，我看你还是有点自知之明，给自己留点面子投了吧。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 13:59 编辑 ]

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#56

发表于 2015-2-11 14:00 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 杏花疏影 于 2015-2-11 13:59 发表

失败后胡搅蛮缠，说的是你吗？这事你做了不是一次两次了。

我刚夸奖你自我批评不错，你又来了。看来好孩子是鼓励出来的，这话一点也不错。

墨叶赖好还能听懂题，就是败也是战败，不似你这种不学无术之辈，根本连战的资格都还没有呢。

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#57

发表于 2015-2-11 14:02 资料短消息看全部作者

QUOTE:

原帖由 杏花疏影 于 2015-2-11 13:59 发表

失败后胡搅蛮缠，说的是你吗？这事你做了不是一次两次了。

我刚夸奖你自我批评不错，你又来了。看来好孩子是鼓励出来的，这话一点也不错。

我说过，我不是中学教师，我不知道啊。你问我这个做什么？

你既然如此无知，还不快快缩成一个球离开这里？

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#58

发表于 2015-2-11 14:07 资料短消息看全部作者

又来一个搅局的？

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#59

发表于 2015-2-11 14:10 资料短消息看全部作者

一群不学无术之辈，同命相怜而已。

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#60

发表于 2015-2-11 14:12 资料短消息看全部作者

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原帖由 赵简子 于 2015-2-11 14:06 发表

啧啧，什么叫不学无术？你这种强不知以为知，才算不学无术吧，你要是真的有知，麻烦你把教学大纲列出来，然后把你的超纲知识融入其中。

我为什么在中学教育问题上，与你战啊，你整个一外行，与你战，有用吗？

强不知以为知的，是那些自己都没弄明白无理幂数是怎么回事，就教学生考学生。

不信你问问墨叶，
1，他不用他说的教纲外知识，能解释 a^r 是怎么回事么？r 无理数。
2，他教没教过，考没考过学生 2^x = 10 这种题。

[ 本帖最后由穎穎于 2015-2-11 14:14 编辑 ]

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